Szkolenia

Moduł 1. Nieświadome uprzedzenia w miejscu pracy

• Mansfield Park – Różnorodność vs zróżnicowanie. Podstawowe ramy tożsamości i kategoryzacji. Wymiary i konsekwencje (braku) różnorodności w nauce i w akademii.
• Duma i uprzedzenia – Co to są ukryte uprzedzenia? Jak wpływają na nasze zachowania? Dlaczego tak trudno się ich pozbyć? Ćwiczenia.
• Rozsądek i wrażliwość– Co to jest kultura włączająca? Jak ją budować? Dlaczego jest tak ważna dla mitygowania efektu ukrytych uprzedzeń?

Moduł 2. Perspektywa płci w badaniach naukowych

• Gender Bender – Czym się różni podejście „gender-blind” od „gender- sensitive” i „gender-specific”? Co mówią badania naukowe uwzgledniające zarówno poczucie sprawiedliwości, jak i jakość wyników?
• The Importance of Being Ernest– Czy jakość badań jest związana z płcią? Różnorodność, płeć i doskonałość́ badań.
• The Ideal Husband– Gender mainstreaming w nauce – kiedy i jak?

Moduł 3. Równość szans i niedyskryminacja w projektach badawczych

• Formalne wymogi dla projektów regionalnych, krajowych i międzynarodowych dotyczące równości szans i niedyskryminacji, w tym dostępności dla osób z niepełnosprawnościami. Na co zwracać uwagę̨ i jak realizować zasadę równości szans i niedyskryminacji.
• Podejście horyzontalne i wertykalne w definiowaniu równości szans w projektach – metodologie.
• Zasada neutralności ze względu na płeć w kontekście projektu i produktu oraz budowanie zbalansowanych zespołów projektowych.

Moduł 4. Poszukiwany, poszukiwana – równość w awansie zawodowym i rekrutacji na uczelni

• Formułowanie oczekiwań co do kompetencji, motywacji i zaangażowania – metody identyfikacji zniekształceń opartych na stereotypach.
• Werbalne i niewerbalne wyznaczniki statusu i tożsamości – ćwiczenia.
• Fenomeny kulturowe i ich rola w procesie formułowania ocen – ćwiczenia.

Moduł 5. Język inkluzywny

• Co to są mikroprzekazy, mikronierówności czy mikroagresje? Jakie są najczęstsze formy wykluczenia w komunikacji formalnej i nieformalnej w badaniach i na uniwersytecie? Czy “mansplaining” to mikroagresja?
• Indywidualne, zespołowe i instytucjonalne źródła nierówności w komunikacji i języku i ich konsekwencje.
• Identyfikowanie i neutralizowanie mikroagresji i języka wykluczającego.